Она была организована Министерством по делам культуры и спорта Узбекистана, хокимиятом Самаркандский области, Представительством ЮНЕСКО в Узбекистане, республиканским Фондом поддержки музеев - «Узбекмузей», Советом музеев Узбекистана, Самаркандским Государственным музеем-заповедником. Конференция походила при поддержке Посольства Франции в Узбекистане, Гёте-Института Ташкент и Музеем Антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) Российской Академии наук. О ее основных целях и задачах говорилось в выступлениях министра по делам культуры и спорта Узбекистана Баходыр Ахмедова , главы Представительство ЮНЕСКО в Узбекистане Кристы Пикат. Основная цель этого мероприятия – обмен опытом между ведущими отечественными и зарубежными специалистами в области музейного образования, а также обучение молодых специалистов новой международной практике в этой области. Также разработан ряд рекомендаций, направленных на расширение деятельности музеев Узбекистана.
Как известно, за 25 лет независимости в жизни музеев Узбекистана произошли огромные изменения. Этому способствовало принятие Указов Президента, ряда нормативных документов, законов и правительственных постановлений, направленных на развитие и коренное улучшение деятельности музеев. По инициативе главы государства в нашей республике создан ряд новых музеев, все действующие музеи обновили своих экспозиции в духе времени. И как отмечалось на конференции, повысилась роль музеев в воспитании подрастающего поколение в духе патриотизма, толерантности. Вместе с тем, отмечалось, что развитие личности человека будет гармоничным только в том случае, если все многообразие знаний и навыков, формирующееся мировоззрение, различные формы индивидуальной и социальной активности пронизано духовно-нравственным воспитанием. Но эта система немыслима без патриотизма, как одной из неотъемлемых черт духовно-нравственной личности.
Чем, в плане такого воспитательного направления, может быть полезна музейная педагогика? Основная миссия социокультурной деятельности музея - развитие личности человека, осуществляемое музейными средствами. Развитие, образование личности - это, прежде всего, непрерывный процесс наследования и расширенного воспроизводства человеком культуры, направленный на формирование системы научных и практических знаний и умений, ценностных ориентации, поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социально-природной среде. В этом плане , историко-духовное воспитание средствами школьного музея имеет огромное значение в становлении личности, является эффективным методом совершенствования образовательной среды.
Современная музейная педагогика развивается в русле проблем музейной коммуникации и нацелена на активизацию творческих способностей личности, на формирование ценностного отношения к культурному и историческому наследию, на поиск новых форм обращения посетителя с этим наследием. Достоинством музейной педагогики можно считать и смыслообразующее значение музея - как средства осмысления действительности с целью личностного самоопределения. На конференции заслушаны доклады на тему: «Актуальные вопросы развития современных музеев Узбекистана», «Борьба с незаконным ввозом и вывозом культурных ценностей: превентивные меры, реституция и международное сотрудничество, «Современный подход к музейной педагогике», «Законы и подзаконные акты Республики Узбекистан об образовании и деятельности музеев», «Сотрудничество Государственного музея искусств Узбекистана с представителями СМИ», «Эрмитаж и дети: художественно-образовательные проекты для детей», «Образование путем открытой реставрации для общественности» и другие.
Как было сообщено на церемонии вручения наград, победителями республиканского конкурса «Музей – зеркало истории народа» стали:
«Лучший музей года» - Музей памяти жертвам репрессии, «Лучший дом-музей года» - Дом-музей Юнуса Раджаби. «Лучшая выставка музея» - Галерея изобразительного искусства Узбекистана, «Лучшая экспозиция на тему независимости» - Бухарский Государственный историко-архитектурный музей-заповедник, «Лучший активный руководитель музея» - директор Государственного музея искусств Узбекистана Васила Файзиева, «Лучший научный сотрудник музея» - научный сотрудник Государственного музея Темуридов Азиз Шарипов, «Лучший хранитель музея» - главный хранитель Хивинского музея-заповедника «Ичан-Кала» Азад Каримов, Определены также «Лучший экскурсовод музея» - экскурсовод Государственного музея искусств Узбекистана Фируза Расулова, «Лучший реставратор музея» - реставратор Государственного музея природы Узбекистана Ильяс Низамбаев, «Лучший сайт музея» - музей истории связи Узбекистана, «Лучший автор статьи и передачи о музее» - режиссёр телеканала «Дунё буйлаб» Джурабек Хамраев , «Лучший человек преданный музею» - директор Музея геологии Ахмаджон Ахмадшоев.
По итогам конференции приняты рекомендации направленные на улучшение деятельности музеев в Узбекистане. В рамках конференции 17 мая состоялся практический семинар на тему: «Музеи и образование в XXI веке: новые практики и перспективы развития». После завершения семинара-тренинга его участникам было вручены специальные сертификаты Министерство по делам культуры и спорта Республики Узбекистан.
Баходир Рахмонов, ст. научный сотрудник СамГУ
Рахим Каюмов, заведующий научно-практическим музеем-лабораторией СамГУ
